Meer kcal rijke producten geven tijdens het eten wat hij eet of als je zelf naar bed gaat (iets eerder klaarmaken dan) proberen een droomvoeding te geven zodat je niet nog een keer wakker wordt als je het idee hebt dat hij het wel nodig heeft qua voeding.
Ons kindje is nu 13 maanden en ons is het ook pas gelukt vanaf 1 jaar precies ![]()
Hebben hem steeds 30ml minder gegeven âs nachts (om de 3 nachten 30ml minder dus). Uiteindelijk kreeg hij dus nog maar 30ml en toen sliep hij door. Toen kwam hij weer een paar nachten later maar toen hebben we hem getroost/water gegeven en is hij de nachten erna weer gaan doorslapen. Gaat nu nog steeds niet vlekkeloos maar deze methode heeft bij ons wel geholpen!
En we geven hem hier ook altijd een toetje met griekse yoghurt en frujt, schepje pap door de laatste fles etc. Inderdaad goed vullen!
Los van alle tips, sommige kinderen gaan pas later doorslapen.
Dit ja. Mijn kids hebben tot 1.5 jaar nog vaker wel dan niet een nachtfles gehad. Soms ineens even zonder, en dan kwam ie weer terug. Ik ben bij de oudste de strijd aangegaan en bij de tweede heb ik het gelaten, allebei waren ze er rond dezelfde leeftijd vanzelf van af zonder afbouwen oid. Een nacht doorslapen is heel fijn, maar soms hebben kinderen ook gewoon honger.
Thanks voor de tips iedereen. @Airy-fairy ga deze methode eens proberen. Misschien gaat de gewenning er dan van af inderdaad⊠en @Huismus en @itakepictures jullie hebben helemaal gelijk hoor. Ik dacht ik ga gewoon even kijken of er hier tips zijn die ik nog niet heb toegepast aangezien hier veel ervaring zit
. Het gaat ooit natuurlijk voorbij, maar dacht misschien kan ik iets doen.
Als het echt geen honger is kun je ook proberen de melk te verdunnen met lauw water, en dan op een gegeven moment kijken of hij ook tevreden is met een beker in zân bed. Dat was bij ons wel pas na 18mnd ofzo.
Hoe kwam je hierbij om dat te doen en merkte je meteen verschil? Ik vind het soms echt moeilijk om te weten of hij genoeg gegeten heeft en dus wakker wordt van de honger. Hij krijgt eigenlijk al sinds eind oktober geen nachtvoeding meer, maar echt doorslapen doet ie ook niet dus misschien zou pap in de fles iets kunnen doen.
Wij hebben bij een willekeurige webshop van die puzzeltegels besteld. Onze kat houdt ook van het materiaal maar we draaien het om of zetten het rechtop als onze dochter klaar is. Ze zit ondertussen maar dan is de vloer een beetje beschermd tegen de blokjes die ze gooit en is het niet zo koud. Ook buiten gebruikt toen het laatst lekker weer was
Ook direct een vraag: ik ben erg fan van tuinbroekjes maar ze knappen telkens open als ze speelt. Ze is niet enorm uit verhouding maar blijkbaar staan die dingen op spanning. Hebben jullie tips voor tuinbroeken die wat breder zijn? Welk merk bijvoorbeeld? Mag vanalles qua stof, maar wel ook geschikt voor de lente.
Een paar maanden geleden mee begonnen toen ons zoontje nog 2/3x kwam per nacht. In principe is het een fabel dat kinderen beter gaan slapen van een papfles maar ik heb toch altijd het gevoel gehad dat hij er wat voller van zat/wat langer doorsliep. En die fijne granen pap is natuurlijk ook niets mis mee.
Gewoon uitproberen zou ik zeggen ![]()
Edit: en ik vond het ook heel moeilijk of hij nu honger had of niet. Maar toen we dus van 150ml naar uiteindelijk 30ml gingen in 2 weken tijd ong en hij erna gewoon weer ging slapen, was het wel duidelijk dat het eerder gewoonte dan honger was ![]()
Bedankt! Deze set had ik nog in cadeauverpakking liggen en bewaard als extra cadeau. Ik was de waarschuwing zelf nog niet tegengekomen.
De nvwa heeft een lijstje met producten die asbest bevatten gepubliceerd. Vorige week was dat geloof ik?
Ik weet niet zo goed waar ik dit moet zetten, dus ik ben maar hier gestrand.
Ik heb adhd en zie bij mijn dochter (bijna 4) daar ook wat kenmerken van.
Ze staat ingeschreven op een reguliere basisschool die klassikaal onderwijs biedt en uhm weinig andere poespas. Het is een school die goed scoort en vooral haar neefje en nichtje gaan daar ook naartoe. Dit vind ik fijn want zij is maar alleen en mân ouders passen 2 middagen per week op allemaal.
Maarr toen ik haar inschreef was ze net 1 en had ik nog niet zo door dat dit onderwijs misschien niet helemaal past bij hoe zij is. Ik heb echt voor deze school gekozen vanwege het netwerk. Iets wat ik ook heel belangrijk vind. Maar ik twijfel of ik mân eigen onderwijsvisie daarin wat vergeten ben (ik heb zelf ook les gegeven en liep vast op hoe schools dat was).
Ik heb nu dus ook een rondleiding ingepland op een jenaplan school, waarin oppassen voor mân ouders denk ik wel haalbaar blijft omdat de locaties dicht bij elkaar zitten.
Morgen heb ik een gesprek met de ibâer van de school waar ze ingeschreven staat, over wat zij voor extra ondersteuning kunnen bieden en of het matcht.
Ik maak me niet zo druk om de kleuterklas, maar vooral om de groepen daarna.
Nu vroeg ik me af : wat zijn jullie ervaringen op waar adhd/add kinderen op vast kunnen lopen in de basisschool en wat er eventueel geboden kan worden.
Mag ook van je eigen adhd verleden zijn.
Als onderwijs professional zie ik afgelopen jaren eigen de alleen ADHDâers niet zo uitvallen. Lijkt toch alsof de scholen (hier althans) daar wel een modus in kunnen vinden. Het wordt vaak pas een probleem als er bijv ook sprake is van een lagere intelligentie of een ander ingrediĂ«nt aan de mix wordt toegevoegd (dyslexie, zwak werkgeheugen of verwerkingssnelheid oid). En dan lopen er een aantal vast die vervolgens met medicamenteuze behandeling alsnog goed mee kunnen in regulier en een heeeel klein aantal is uiteindelijk wel beter op zân plek in SBO/SO. Maar nogmaals, dit is niet de groep die hierin er boven uit steek.
Schoolbegeleidingsdienst kan hier - maar dat is dus mijn ervaring in deze regio specifiek - ook meer mee dan bijv fors autisme of lvb of hb problematiek.
Goed om tijdig met de IBâer om tafel te gaan! En eventueel tijdig diagnostiek te doen als je dat zou willen ![]()
Dit heeft toch niks met asbest te maken?
Welke groep zie je dan wel voornamelijk uitvallen? (Offtopic, maar interesse.)
@Kusjessoldaat wat bij ons op school zoal aangeboden wordt: een passend plekje het lokaal, extra loopjes tussendoor, van die fidgetdingen en wiebelkussens, stappenplannen om bijvoorbeeld aan het werk te gaan gelamineerd op de tafel, gesprekjes met de gedragsspecialist en één op één begeleiding vanuit een externe partij met doelen rondom executieve functies en dergelijke. Maar alle adhd-ers in mijn omgeving zijn er zonder al die dingen ook goed doorheen gerold, in hele wisselende schoolconcepten. (Hadden wel over het algemeen hun intelligentie mee.)
Ik heb add/adhd en Jenaplan of ander alternatief onderwijs zou voor mij echt een ramp zijn geweest. Pas toen ik veel eigen verantwoordelijkheid kreeg op het hbo is het dan ook compleeeet mis gegaan. Structuur en dingen moeten doen werkte juist heel goed voor mij. Maar goed, iedereen heeft weer een ander smaakje adhd dus ik kan niet zeggen of dit voor jouw dochter zo is.
Mijn zoontje zit op een reguliere basisschool. Een normaal opleidingssysteem. Ze hebben hele actieve ibâers die ondersteuning bieden. Evt via een kinderpsycholoog met tips voor op school. Er wordt nagedacht over plek in de klas, evt koptelefoon op tijdens de werkjes. Ik ken meerdere kinderen in zân klas en jaar hoger of lager met ADHD die het goed doen.
Ja vooral de kinderen met ASS problematiek en de LVB/HB.
De kinderen met minder sterke cognitieve vermogens vooral vanaf groep 5-6. Al een keer gedoubleerd en dan bijv alsnog een jaar onder het groepsniveau werken⊠het welzijn keldert dan omdat ze voelen dat ze anders zijn en de aansluiting mist dan vaak. Soms zijn ze met én kleuterverlenging en doubleren bijna 14 als ze van school af zouden komen en dat loopt dan echt mis als ze in groep 6 zitten.
En veel kleuters met gedragsproblemen. Veelal met (vermoedens van) ASS zijn momenteel echt in grote meerderheid qua uitval (hier). En krijgen we sowieso moeilijk de school in⊠vaak toch eerst behandelgroep of vroeg diagnostiek en daar zijn de wachtlijsten dan weer vet lang.
Vaak komt de gedragsproblematiek, omdat de setting ze overvraagd. Grote groepen. Weinig structuur, veel prikkels. En als ze dan gedrag laten zien dan is de grens wel snel bereiktâŠ
En dus alle combinaties: ADHD én hoogbegaafd. LVB én TOS. Dyslexie én NT2 etc
