Ik vind het ook wel mooi dat dat kritische van haar column nou juist wel kenmerkend is voor het Nederlandse onderwijs, omdat het vergeleken met andere landen niet heel autoritair en overheidgestuurd is. Als je alle maatschappelijke vraagstukken in het onderwijs als hapklare antwoorden wil oplepelen, zou dat er als eerste uitgaan en krijg je een soort fabriek voor modelburgers. Daarom extra jammer van de klassieke als-dan drogreden, dat ze omdat ze dit niet geleerd heeft, dus niets zinvols heeft geleerd (al bewijst ze gelukkig ergens juist het tegendeel).
Overigens wel eens dat dit soort dingen complex en ondoorzichtig zijn, maar het is vaak te simpel gedacht om daarvoor naar het onderwijs te kijken. Al was het maar omdat je daarmee voorbijgaat aan de verantwoordelijkheid van andere partijen (banken en verzekeraars bijvoorbeeld) om mensen goed te informeren.
ā:dizzy:
